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主要配置：兩臺(tái)實(shí)驗(yàn)水泵；流量傳感器、壓力傳感器、溫度傳感器、回水箱、ABS串、并連管路、銅閥門(mén)、控制箱、液晶顯示屏、不銹鋼實(shí)驗(yàn)臺(tái)等。所有數(shù)據(jù)由帶標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)的液晶屏同屏顯示，便于觀察每個(gè)數(shù)據(jù)的即時(shí)變化，配有微機(jī)數(shù)據(jù)采集，自動(dòng)數(shù)據(jù)分析處理、數(shù)據(jù)分析處理表格，繪制特性曲線(xiàn)功能的軟件。標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)流量采集傳感器2套，壓差傳感器2套，溫度傳感器18B20，所有數(shù)據(jù)由帶標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)的液晶屏同屏顯示，便于觀察每個(gè)數(shù)據(jù)的即時(shí)變化，配有微機(jī)數(shù)據(jù)采集，自動(dòng)數(shù)據(jù)分析處理、數(shù)據(jù)分析處理表格，繪制特性曲線(xiàn)功能的...

理實(shí)一體化中職電工電子教學(xué)研究在中職院校的教育教學(xué)工作開(kāi)展中，教師需要結(jié)合理論知識(shí)培養(yǎng)與實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展這兩種模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)，以此發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用水平。在本文的討論中，作者主要關(guān)注中職院校開(kāi)展電工電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要問(wèn)題：教師對(duì)于如何有效應(yīng)用理實(shí)一體化教學(xué)方法的認(rèn)知深度不夠，且應(yīng)用的范圍局限性較大。進(jìn)而導(dǎo)致教師無(wú)法通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的培養(yǎng)，無(wú)法有效突出學(xué)生的課堂主體性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的有序開(kāi)展。這是導(dǎo)...

電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備是根據(jù)國(guó)內(nèi)工廠(chǎng)電氣安裝和室內(nèi)電氣安裝等維修電工和建筑電氣安裝工實(shí)訓(xùn)鑒定要求開(kāi)發(fā)的一種通用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。適合于各類(lèi)職業(yè)院校和技工學(xué)校維修電工、電氣安裝工、水電工、樓宇安裝工等有電氣實(shí)訓(xùn)要求的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的作為公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)使用。本設(shè)備反映了傳統(tǒng)，現(xiàn)在運(yùn)用的和即將運(yùn)用的技術(shù)，實(shí)訓(xùn)人員可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)代電氣安裝的技術(shù)。本設(shè)備可進(jìn)行電工安裝。如橋架安裝、PVC管安裝、吊燈、白熾燈座、日光燈、開(kāi)關(guān)、插座、配電箱、控制箱等，裝置還包含有交流異步電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)、步進(jìn)電機(jī)、伺服電...

程控交換實(shí)驗(yàn)箱為適應(yīng)電信新技術(shù)新業(yè)務(wù)而新近研制的既能面向教學(xué)又能緊跟實(shí)際的新型電信交換實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)將交換網(wǎng)絡(luò)單元設(shè)計(jì)成插拔式模塊，以便學(xué)生用不同方式開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)交換功能（配有：空分交換模塊、MT8980時(shí)分交換模塊、DSP時(shí)分交換模塊、CPLD時(shí)分交換模塊）。1.模塊化設(shè)計(jì)，模塊功能劃分清晰。2.平臺(tái)分為用戶(hù)模塊、信令信號(hào)產(chǎn)生模塊、呼叫接續(xù)的記發(fā)器模塊、信令顯示與控制模塊、路由交換控制模塊等。3.信令顯示直接明了，可通過(guò)液晶同步顯示主被叫號(hào)碼、被叫狀態(tài)、接續(xù)是否成功、通話(huà)時(shí)...

淺談化工生產(chǎn)中的干燥技術(shù)應(yīng)用干燥單元操作在化工生產(chǎn)領(lǐng)域起著十分重要的作用。干燥的目的是去除生產(chǎn)過(guò)程中原料、中間產(chǎn)物或者產(chǎn)品中的水分或者其他溶劑?；どa(chǎn)中原料或中間產(chǎn)物的含水或者其他溶劑的含量在很大程度上影響著終產(chǎn)品的質(zhì)量，對(duì)于一些對(duì)反應(yīng)條件要求比較苛刻的反應(yīng)，甚至可能因其所含水分或者其他溶劑含量不達(dá)標(biāo)而不能獲得目的產(chǎn)品。另外，化工產(chǎn)品的干燥對(duì)于產(chǎn)品的包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、深度加工和使用也起著重要的作用。干燥設(shè)備的選擇既要考慮干燥后對(duì)物料性狀的要求，又要考慮節(jié)能環(huán)保的要求。傳統(tǒng)的...

三本院?！半姽づc電子技術(shù)”課程建設(shè)的探索電工與電子技術(shù)是非電類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)繼高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理課程后的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的基本概念、基本原理和基本分析計(jì)算方法，并具備進(jìn)行電工與電子實(shí)驗(yàn)的基本技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和以后從事專(zhuān)業(yè)工作打下必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，增強(qiáng)工程能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力等方面將起重要的作用。本課程的特點(diǎn)是課程內(nèi)容多、課時(shí)較少，涵蓋了電路、模擬電...

工科類(lèi)高職院?；ぴ碚n程的教學(xué)改革研究工科類(lèi)高職院校化工原理教學(xué)中，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響，在教學(xué)創(chuàng)新方面仍然存在許多不足，并且未能堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)要求，加強(qiáng)工科類(lèi)高職院校化工原理教學(xué)改革工作力度，進(jìn)而影響課堂教學(xué)質(zhì)量和水平提升。所以，需要全面分析工科類(lèi)高職院?；ぴ斫虒W(xué)問(wèn)題，具有針對(duì)性的探索人才培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)方式。1、工科類(lèi)高職院?；ぴ碚n程教學(xué)現(xiàn)狀1.1未能明確教育教學(xué)創(chuàng)新目標(biāo)在當(dāng)前綜合工科類(lèi)高職院校化工原理教學(xué)中，很多學(xué)校和教師缺乏對(duì)教學(xué)理念的創(chuàng)新，還是以...

雙變坡水槽實(shí)驗(yàn)裝置的主要配置包括：水泵、實(shí)驗(yàn)水槽、蓄水箱、消能池、整流柵板、三角堰、寬頂堰、實(shí)用剖面堰、閘板、流量計(jì)、水位測(cè)針、量角器、刻度標(biāo)尺、水準(zhǔn)器、升降機(jī)、實(shí)驗(yàn)管道、閥門(mén)、自循環(huán)裝置、不銹鋼框架及電控柜。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、定量測(cè)量臨界底坡、臨界流量、臨界水面曲線(xiàn)。2、演示并分析平坡、倒坡、臨界坡、陡坡、緩坡的水流銜接現(xiàn)象。3、演示并分析棱柱形渠道中的十二種水面曲線(xiàn)；進(jìn)行水面曲線(xiàn)的定性與定量實(shí)驗(yàn)。技術(shù)參數(shù)：1、運(yùn)行環(huán)境：溫度0-40℃，相對(duì)濕度：≤90%RH，電源：220V/...