隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展和人們不斷提高的物質(zhì)文化水平，以及改革開放事業(yè)的不斷加深，我國汽車行業(yè)取得了飛速的發(fā)展，汽車早已不再是品，已經(jīng)走進(jìn)平常百姓家中，并且汽車的產(chǎn)量也在日益增加，但是也出現(xiàn)了一些相關(guān)的問題，比如汽車的維護(hù)與修理，汽車多功能臺(tái)架的設(shè)計(jì)等等一系列問題，汽車的多功能化與智能化讓汽車的用途更加廣泛。作為汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該具備一定的關(guān)于汽車電器的理論性知識(shí)，這樣才能培養(yǎng)出更多的汽車電器方面的人才。不僅如此，汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)架以及各實(shí)驗(yàn)臺(tái)架在大學(xué)生日常教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，以及對(duì)汽車電器多功能實(shí)訓(xùn)臺(tái)架的創(chuàng)新與技術(shù)改革的探討是十分重要的，如果使這種技術(shù)得到充分的發(fā)展，將會(huì)為人們節(jié)省更多的時(shí)間，獲取到更大的利益，人們也會(huì)不斷更新與改進(jìn)這種技術(shù)，從而創(chuàng)造出更為先進(jìn)的設(shè)備，為我國汽車行業(yè)作出貢獻(xiàn)。

一、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)架的設(shè)計(jì)方法

(一) 實(shí)訓(xùn)臺(tái)架整體的設(shè)計(jì)方案。從整體來說，汽車電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)通常為汽車維修相關(guān)的教育行業(yè)所使用，所以要求做到直觀形象，對(duì)此實(shí)訓(xùn)臺(tái)架的設(shè)計(jì)不容馬虎，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的總體結(jié)構(gòu)要配有與汽車車身電器相符的大容量的電池進(jìn)行供電，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的面板包括面板的電路圖的設(shè)計(jì)與顯示裝置的一些設(shè)計(jì)問題，通常對(duì)于實(shí)驗(yàn)臺(tái)面板控制電路的問題上，采用隱蔽的故障點(diǎn)設(shè)計(jì)。

(二) 實(shí)訓(xùn)臺(tái)架設(shè)計(jì)的具體步驟。通常來說，汽車車身電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)包括臺(tái)架、面板以及電路等組成，將實(shí)驗(yàn)面板裝在實(shí)訓(xùn)臺(tái)架上，將電路總成也裝在臺(tái)架與面板的上面，其中，電路總成包括點(diǎn)火電路、電源電路、起動(dòng)電路、照明燈與信號(hào)燈等等。將以上所述的各個(gè)電器元件全部裝置在汽車上，然后把每個(gè)部件都用電線連接起來，即為*步的操作。實(shí)驗(yàn)臺(tái)一般是采用把整個(gè)汽車的電路綜合放到臺(tái)架上進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)，這樣的方式降低了在真實(shí)的汽車上操作的困難性與復(fù)雜性，汽車電器的實(shí)驗(yàn)臺(tái)布線更加簡單、直觀化、線路更加清晰，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加容易，也便于老師對(duì)學(xué)生的講解教學(xué)，與此同時(shí)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架的結(jié)構(gòu)都一目了然，學(xué)生在很容易掌握各種解決故障的方法同時(shí)，也能方便運(yùn)用，讓學(xué)生更易于接受。原有的汽車電器多功能實(shí)訓(xùn)臺(tái)架通常是自制為主，并且線路的連接相對(duì)復(fù)雜一些，不太利于操作。通過相關(guān)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)汽車電器多功能的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容得到zui大的改進(jìn)與*，比如，對(duì)于汽車照明方面的考量、汽車儀表與線路的檢測問題、信號(hào)的強(qiáng)弱以及防盜系統(tǒng)的匹配等等。通過這些方面的改進(jìn)與設(shè)計(jì)，讓實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容更加充分，也讓學(xué)生學(xué)到更多的有關(guān)于汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)架設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容。

(三) 汽車電器實(shí)訓(xùn)課程的現(xiàn)狀。汽車電器實(shí)訓(xùn)的課程通常比較難理解，因?yàn)椴煌囆偷碾娖骶€路復(fù)雜繁多，之前的實(shí)訓(xùn)課程都對(duì)于新的教學(xué)模式要求不嚴(yán)格，所以沒有準(zhǔn)確的指導(dǎo)書，就算使用實(shí)訓(xùn)臺(tái)的辦法也不能夠發(fā)揮出它的作用，要采用自己采購的實(shí)驗(yàn)臺(tái)架，示教板以及其他教學(xué)的使用工具，這對(duì)于指導(dǎo)的教師的教學(xué)水平提出了很大的要求。通常教學(xué)的內(nèi)容都是相通的，這樣不會(huì)讓難易程度差距太大，并且通過這樣的教學(xué)方法也能提高學(xué)生的思維創(chuàng)造能力與邏輯思維能力，讓學(xué)生的知識(shí)層面上升一個(gè)臺(tái)階。

二、即插式汽車電器多功能實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新

(一) 規(guī)范的實(shí)訓(xùn)步驟。要想達(dá)到規(guī)范的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提高教學(xué)的質(zhì)量，更好促進(jìn)管理的規(guī)范，教師就應(yīng)該根據(jù)規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)方法與步驟對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。對(duì)于每一次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，老師都要將步驟和具體的操作進(jìn)行仔細(xì)的講解，讓學(xué)生逐步分析實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，在學(xué)生掌握了基本的步驟再熟悉專業(yè)的理論知識(shí)，要結(jié)合不同的問題不同的故障，讓學(xué)生自己動(dòng)手去解決去發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)誤，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力與思考的能力，zui后要對(duì)檢測出的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與歸納，把實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容zui大化地延伸與擴(kuò)展，以提升學(xué)生對(duì)即插式汽車電器多功能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐能力，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也有極大好處。

(二) 對(duì)輔助教學(xué)進(jìn)行*。多媒體課件與實(shí)物演示的教學(xué)方式也是創(chuàng)新的一種新方法，它能讓原本無聊的課堂與理論變得更加生動(dòng)形象與具體化。在教學(xué)過程中，作為教師還可以為學(xué)生及汽車專業(yè)的操作人員營造出一種良好的氛圍，會(huì)讓學(xué)生有努力學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閱握{(diào)的理論講解長此以往會(huì)使得學(xué)生對(duì)于實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣降低，所以，在講解中增加一些動(dòng)畫與多媒體的內(nèi)容，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，再配合一些實(shí)物使得教學(xué)更加直觀化，比如，電器的工作原理如果用到了動(dòng)畫的技術(shù)，但是由于學(xué)生并不了解物品的具體結(jié)構(gòu)，所以理解起來存在一些困難，這樣即使實(shí)物的教學(xué)有一定的難度，通過這樣的創(chuàng)新方法也能讓教學(xué)的內(nèi)容變得容易理解了很多。

(三) 實(shí)訓(xùn)技能考核的*。實(shí)訓(xùn)技能的*是為了提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)操作的重視問題，制定一種評(píng)定成績的方法，比如，要算出期末的總成績可以采用百分比的方式，一部分理論成績一部分平時(shí)成績?cè)偌由蠈?shí)訓(xùn)成績，這樣方便學(xué)生查閱自己的成績，在成績中找出自己的欠缺與不足之處，再有目的的去提高自己的能力，爭取下次取得更好的成績。因此，要想做到技能考核的準(zhǔn)確與方便，就需要*技能考核的步驟與內(nèi)容，全面與*的技能才能更好地被學(xué)生所應(yīng)用。

( 四) 對(duì)實(shí)踐結(jié)果分析。通過對(duì)汽車電器多功能實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新與實(shí)踐，改進(jìn)了以往的問題，比如實(shí)訓(xùn)步驟規(guī)范化，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量提高的問題，并通過實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的改變讓課程的講解變得更加簡單易懂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，多增加實(shí)踐的內(nèi)容，也能為學(xué)校培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。通過實(shí)訓(xùn)技能這樣方法，激勵(lì)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力，并引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中提出問題和表達(dá)自己的意見，從而對(duì)當(dāng)前汽車電器設(shè)備提出更好的改進(jìn)的方法，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)在老師與學(xué)生的探討中得到更好的*。